科技在多数领域都表现出极为强大的改变力量，甚至颠覆行业格局，而惟独在教育上所起的作用极为有限，多数号称通过科技颠覆现有的教育体系的公司，基本生命周期都很短，更多的时候象一场昙花一现的臆想。事实上，只要真正了解教育底层逻辑的人都会很清楚，科技对教育来说只是一种辅助手段和工具。所以，把科技当成一种辅助工具的教育科技公司都活得不错，多数在线教育企业普遍亏损的情况下，象猿题库、作业帮这一类的工具类企业都活得很滋润。
从某种意义上来说，很多科技的发展对教育会起反作用。比如智能手机可以让我们更好的接触世界，了解更多信息，但却成为多数国家最头痛的影响学生学习的拦路虎，很多国家都严禁学生携带智能手机进校。
可以肯定的是，在工业时代、弱人工智能时代，科技和人工智能最多只能成为教育的辅助工具，而不可能成为改变教育格局和未来的关键因素。至于强人工智能时代（即象科幻片所描写的那样，机器人具备和人类一样独立思考的能力）离我们还非常遥远，目前很难下论断。
四、私立学校会成为中国教育改革的排头兵
环顾国际最顶尖的名校，如哈佛、耶鲁、伊顿公学等，几乎是清一色的私立学校。公立学校受体制束缚，更多的是扮演教育普及，实现教育公平的角色，注定只能戴着镣铐跳舞。而私立学校恰恰没有这样的束缚，可以更自由、更科学地进行教育探索，从而获得更好的生存和发展空间。中国已经逐步开放社会力量办学，这为私立学校的发展奠定了法理基础，将会逐渐有一些私立学校发展起来，成为推动中国教育发展和教育改革的排头兵。当然，这需要资深的教育专家和有教育情怀的企业家共同努力和合作才有可能实现。象西湖大学的成立，就为中国的大学教育由原来单一的国家办学向多样化转变提供了一种尝试。
可以肯定，未来中国的教育必然会向更有效、更科学，以及面向未来需要的方向发展，这种发展趋势不会因个人意志，甚至教育管理者的意志为转移，是必然的发展趋势。作为教育从业者和企业，如果能及早看到这个发展趋势，就能及早规划和布局，取得发展先机。作为家长和学生，也应该及早了解教育的发展趋势，及时调整，而不是变革来临时临时抱佛脚。（余建祥）
作者简介：余建祥，学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。
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