分类:教育思考   阅读:

  自从我提出教育2.0的概念以后,很多人在讨论教育2.0到底是什么样的?有什么样具体的特征?

  可以说教育2.0应该是对传统教育颠覆性的改变,如果没有这个前提,教育2.0只能是个伪命题。

  首先,我认为教育2.0应该是符合国家政策的,这个是行业良性发展的最基本保障。目前国家对于K12教育的政策主要是减负、素质教育。而现今的K12教育显然与国家政策和倡导的方向是背道而驰的,不仅让家长背上沉重的经济负担,更让学生大幅增加学业负担。

  其次,真正的教育应该是快乐和幸福的,这是教育的本质。而传统的K12教育给家长带来的是恐慌和焦虑,给孩子带来的是痛苦和压力,孩子普遍厌恶学习,视学习为洪水猛兽。这显然不符合教育的本质,学习是人的天性,学习应该是快乐的,而今学习成了痛苦之源,确实有点荒谬。

  第三,教育的最高境界是不教,即让孩子学会学习,从而不再依赖老师,自己可以轻松独立地完成学习。而现在的教育显然离这个非常遥远,一对一的兴起,就直观地说明不会学习的学生对贴身的学习“保姆”的依赖。而事实上,这些学生更需要的是能教会他们学习的导师,而不是学习“保姆”。

  所以真正的教育2.0应该是能完美地解决以上三个问题,能教会学生学习,从而摆脱对老师的依赖(无论校内还是校外),学会独立自主地学习,学会科学高效地学习,并能在学习中不断获得学习的乐趣和快乐。如果不能完美解决以上三个问题的所谓教育2.0一定是伪教育2.0。(余建祥)

  作者简介:余建祥,学习力教育专家,教育学领域系统学习力教育的开创者和实践者。

·上一篇文章:成都学而思被喊停 教育能否回归本真
·下一篇文章:一切靠意志力的学习都是耍流氓

转载请注明转载网址:

相关内容

人工智能时代来临,学习力教育正在颠覆当下的教育!

 

余建祥

 
   

对快乐教育的反思:真正的教育是让孩子幸福,而不是简单的快乐

 

余建祥

 
   

余建祥:中国教育未来发展的四大决定性趋势

 

余建祥

 
   

全国政协常委、中国美术馆馆长吴为山:加强新时代美育

 

佚名

 
   

《终结传统营销时代的社群营销》新时代营销教材

 

佚名

 
   

精准大数据营销:拥抱大数据时代的企业营销利器

 

佚名

 
   

数字化时代下 书法教育的危与机

 

佚名

 
   

人工智能时代的到来,90%的人将失业?教育将走向何方?

 

小蜻蜓

 
   

人工智能时代正悄然来临:国内首批自动驾驶出租车来了

 

佚名

 
   

余建祥:世界上最贵的是教育认知税

 

余建祥

 
   




    版权声明:部分文章来源于网络,仅作为参考,不代表本站观点。如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!


    上一篇:成都学而思被喊停 教育能否回归本真

    下一篇:一切靠意志力的学习都是耍流氓


      相关推荐